5 февраля в старшей группе «Колокольчик», в рамках инновационной площадки «Техномир: развитие без границ» и проекта «Императорский фарфоровый завод», состоялось занятие по познавательному и художественно-эстетическому развитию «Эксперимент: «Ботанический барельеф» и «Фарфоровый букет на тарелочке». Ребята узнали, что в эрмитажном отделе «Музей Императорского фарфорового завода» есть уникальный экспонат из фарфора – белый букет на голубом пласте. Эта работа стала вершиной творчества скульптора Петра Иванова и прославила художника. Далеко не сразу догадаешься, что сделаны они из фарфора. Каких только цветов здесь нет и все они размещены на пласте диаметром 63 сантиметра. Свои бесподобные бисквитные цветы Пётр Иванов придумал сам. Для этого он изобрел рецепт удивительной фарфоровой массы, которая отличалась высокой пластичностью. А бисквитом называли неглазурованный фарфор, который подвергался только первичному обжигу. До сих пор "Белый букет" считается непревзойденным эталоном лепного фарфора. Способ изготовления цветов с тонкими стеблями и тычинками, с полупрозрачными лепестками и на сегодняшний день остается секретом. Прежде чем приступить к выполнению «Фарфорового букета на тарелочке» был «запущен» эксперимент «Ботанический барельеф» Для этого: - раскатываем пласт глины на толщину 1 см до необходимого размера; - на подготовленную поверхность композиционно выкладываем живые цветы; - при помощи скалки «вкатываем» цветы в глину; - после этого необходимо вытащить аккуратно цветы из глины; - устанавливаем опалубку и с внешней её стороны, заделываем все щели, чтобы гипс не вытек во время его заливания в форму; - замешиваем гипсовый раствор в пропорции 1/1, добавляя гипс в воду; - заливаем гипсовый раствор в форму; - ждём не менее 1 часа до полного застывания гипсового раствора; - извлекаем из формы и отделяем полученный отпечаток от пласта глины; В результате эксперимента получился объемный оттиск живых цветов на гипсовой плоскости. Далее ребята приступили к выполнению «Фарфорового букета на тарелочке». В ходе продуктивной деятельности: -познакомились со свойствами воздушного пластилина, способами и приемами лепки; - учились лепить цветы из пластилина; - развивали мелкую моторику, воображение и фантазию. Способность понимать прекрасное умом и сердцем наиболее успешно развивается тогда, когда ребёнок активно воссоздаёт художественные образы в своём воображении при восприятии произведений искусства, одновременно участвуя в доступных ему формах художественной деятельности». А.В.Запорожец.

Подробнее

Подробнее